Развивающее видео, развивающие игрушки — обратная сторона медали

Содержание

Развивающее детское видео – обратная сторона медали | Мир вокруг нас

Развивающее видео, развивающие игрушки - обратная сторона медали

«Однажды на прогулке с дочкой я услышала разговор двух мам: «Вы слышали о развивающем видео для детей? Моего карапуза за уши не оттащишь! Это так удобно – и у меня появляется свободное время – и он развивается!» «М-м-м, жалко, но нам еще только 4 месяца…» «Вы что! Да там, на упаковке написано – с трех месяцев можно! Я обязательно дам Вам посмотреть!»

Меня заинтересовала эта идея, и первое, что я сделала дома – это набрала в строке браузера «Развивающее видео для детей».

Сколько брендов посыпалось на мою голову: «Бэби-Энштейн», «Я все могу!», «-няня», «Профессор карапуз» и проч… проч… проч… Выбрав для себя несколько DVD – я уж было хотела отправить их в «корзину», но тут меня осенило: «Дай-ка, я сначала проверю отзывы на эту продукцию от детских психологов и педагогов».

В наше время глобальной промывки мозгов нельзя пренебрегать помощью профессионалов.

То, что я выискала – меня буквально шокировало. Расскажу основные факты вкратце, и надеюсь, моего красноречия хватит на то, чтобы убедить сознательных мам не увлекаться этими «чудо-технологиями».

Итак, поехали:

Рыба гниет с головы…

… поэтому эта волна родительской лихорадки по фанатичному развитию детей с помощью видео, пошла из развитого индустриального государства – Ее Величества Америки. Впрочем, всегда богатой на разного рода сомнительные «инновации».

Не зря наш сатирик Задорнов над ними смеется — они всегда дадут для этого повод. В этот раз они подумали, что ребенок уже с рождения сможет смотреть фильмы, развиваться и обучаться с их помощью.

Итак первопроходцами в этой области стала компания «Бэби Эйнштейн», которая выпускает видеозаписи и мн.другое для самых маленьких.  За 2002 год им удалось отмыть с кошельков незадачливых родителей около $170 млн.

Наши бизнесмены с успехом переняли эстафетную палочку.

Теперь эти фильмы пользуются большой популярностью и среди российских родителей, судя по их высокому рейтингу продаж.

Международные нормативы и мнения профессионалов

Забавно, но в той же Америке, Академия Педиатрии (The American Academy of Pediatrics) рекомендует полностью запретить просмотр ТВ детям не достигшим возраста двух лет. Трех-пятилеткам разрешается смотреть «высококачественные детские передачи» не более 30 минут в день.

 Вместе с тем, по данным Семейного фонда Кайзера (Kaiser Family Foundation), 59% маленьких американцев (не старше двух лет) проводят ежедневно перед телевизором в среднем 1 час 22 минуты.

(А сколько проводит Ваш малыш?) Психиатр из Гарвардского университета Сюзан Линн подчеркивает, что «младенцы развиваются, общаясь с родителями, а не с телевизором, пусть даже с его экрана льется самая прекрасная музыка».

Ведь, как утверждает целый ряд специалистов, нет никаких научных свидетельств того, что просмотр видео имеет образовательную ценность для совсем маленьких…  Детское «развивающее» видео – это всего лишь «мягкий способ приучения человека в необычайно раннем возрасте к вредной и опасной привычке «.

Мнение физиологов из Всемирной Организации здравоохранения по этому поводу однозначно: категорический запрет демонстрации ТВ-продукции и видеофильмов детям до 3-х летнего возраста.

Отсюда просится вывод — ни один современный дипломированный педиатр, педагог или психолог ни в одной стране не может рекомендовать просмотр видеопродукции детям младенческого возраста.

Как работает «псевдоразвитие»

Если развивающие видеофильмы вредны, тогда почему же они пользуются бешеной популярностью? Да из-за нашей с Вами лени, Господа Родители! Главный аргумент в «пользу» таких видеофильмов заключается в том, что дети охотно их смотрят и готовы долго сидеть у экрана.

Что сказала та мама? «За уши не оттащишь! Как это удобно…» Отличный рекламный ход для производителя! И правда: при просмотре ребенок целиком поглощен фильмом, он как бы прилипает к экрану и не может от него оторваться.

Как будто он не видит и не слышит ничего вокруг! Но это не значит, что такое времяпрепровождение развивает усидчивость, внимание и сосредоточенность. Все в точности наоборот – и это обратная сторона медали.

Фильмы для малышей  сделаны на основе так называемых «трансовых» эпизодов — кадров, где использованы сюжеты созерцательного характера. Эти эпизоды сняты и смонтированы в режиме клипового восприятия — мелькание сюжетов завораживает. Это сродни наблюдению за серией динамичной рекламы.

Несколько лет назад газеты, а затем и учебники обошел потрясающий психологический эксперимент — младенцам предъявлялся блок рекламы и наблюдение за отжимом белья в стиральной машинке с окошком — эффект воздействия был сходным.

Последствия «видео-развития» для Вашего ребенка

Дети, с пеленок привыкшие к такому  мозговому штурму, требуют все большей стимуляции. Позднее они уже не смогут жить без неё. Без телевизора они уже не смогут ни есть, ни играть, ни засыпать. Они будут кричать, требуя ещё и ещё фильмов. Ученые утверждают, что нередко такие дети гиперактивны, еще чаще – с задержкой речевого развития.

Маленьких телеманов отличает  общее недоразвитие личности, которое выражается в отсутствии интереса к занятиям, в дальнейшем и к учебе. Это происходит из-за того, что благодаря «развитию» телевизором они не могут достаточно хорошо концентрироваться на чем-либо, у них наблюдается низкий уровень фантазии и воображения, несамостоятельность и стереотипность мышления.

Кроме того, как отмечают психологи, в таких детях воспитывается сниженная эмоциональность, отсутствие сопереживания, импульсивность и ситуативность поведения, отсутствие инициативы, слабая ориентированность на будущее и пр.

А в случае дефицита подобного рода стимуляции сознания, в старшем возрасте детям становится необходимой искусственная стимуляция – тут недалеко до синдрома «псевдогениальности», хуже, если алкоголизма (!), наркомании (!!) и т.п.

В заключение

Вашему ребенку уже исполнилось 3 года, и Вы считаете, что он созрел для просмотра детского видео? В этом случае, хотелось бы дать заключительный совет. При выборе DVD-диска, в реальном или Интернет-магазине, обратите внимание на тот факт, прошел ли этот продукт государственную экспертизу.

Ведь в соответствии с ФЗ “О молодежи”, разд. 3, Статьей 14 — «Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию» над подобными товарами должна проводиться социальная, психологическая, педагогическая и санитарная экспертиза.

Исходя из этой статьи, можно говорить о том, что если видеофильмы распространяются при отсутствии такой экспертизы – то это является прямым нарушением  основного закона России и наших с Вами прав.

Вот так все серьезно… Лично я, и небезосновательно, отложила идею о развивающем видео – в долгий ящик.»

Из письма одной мамы, Мартышовой О.В

Источник: http://u-sovenka.ru/Razvitie-0-12-mes/Mir-vokrug-nas/2011-02-20-15-52-48-169.html

ТОП-10 развивающих гаджетов для детей

Развивающее видео, развивающие игрушки - обратная сторона медали

Специально для читателей нашего блога скидка 5% на весь ассортимент магазина по промокоду OHMYBLOG

Как бы банально это не звучало, но современным детям предстоит жить в будущем и пользоваться совершенно новыми типами устройств. Кубики и плюшевые игрушки (и спиннеры) никак не подготовят ребенка к технологиям, которых еще даже на бумаге не существует, нужен совсем другой подход — умные развивающие игрушки и детские гаджеты.

Уже сейчас высокая технологическая грамотность является отличительной чертой успешного человека, особенно в западных странах. Навык использования ПК можно получить и на компьютерных курсах.

А какие курсы научат правильно пользоваться смартфоном, сенсорным экраном, фитнес-трекером, умным автомобилем? Понимание общих принципов того, как работает технология и что ее от нее следует ожидать — это язык развитого мира, а языки проще всего учить в детстве.

Разные развивающие игрушки дают разные навыки и по большей части интуитивны в обращении. Хороший набор или робот обязательно сопровождается понятной красочной инструкцией с подробным описанием того, что он делает и как. Другой важной чертой стоит назвать увлекательность, однако это очень субъективное качество.

Редакция Madrobots составила рейтинг лучших умных игрушек, которым могут руководствоваться взрослые: родители, родственники и близкие. У вас есть ребенок? У нас есть гаджеты, с которыми он станет Стивеном Возняком или Илоном Маском будущего!

Станок Playmat

Оценка Madrobots: 8,3 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 8 лет

Детский столярный станок Playmat, может, роботов и не выпиливает, зато дает ребенку полезные навыки работы руками. Опасности отпилить эти самые руки в процессе нет: у пилки очень короткий ход, она растягивает эластичную кожу, но не режет ее.

Playmat трансформируется в одну из четырех конфигураций: токарный, сверлильный, лобзиковый или шлифовальный станок.

Если купить четыре станка и соединить их вместе, получится полноценная столярная мастерская для создания необычных поделок и приспособлений из дерева — самого экологичного материала будущего.

Конструктор Robotis Dream

Оценка Madrobots: 8 баллов из 10
Ограничение по возрасту: от 8 лет

Малоизвестный конструктор Robotis Dream — это недооцененный конкурент Lego Mindstorms. Из деталей комплекта собираются самые разные и сложные роботы и гаджеты. Три разных версии набора включают моторы, аккумулятор, датчики и обязательные монтажные блоки, крепящиеся друг к другу системой заклепков. Роботы программируются и управляются контроллером по Bluetooth.

Сборный робот DARwin Mini

Оценка Madrobots: 8 баллов из 10
Ограничение по возрасту: от 8 лет

Еще одна робототехническая модель компании Robotis называется DARwin Mini. Коробка содержил такие же монтажные блоки, как и Robotis Dream, и 17 сервоприводов сервоприводов. На выходе получается огромный человекоподобный робот в миниатюре с 16 степенями свободы.

DARwin управляется со смартфона, его можно запрограммировать танцевать и сражаться с другими роботами, и модифицировать датчиками и деталями из других наборов Robotis. Ребенку такой веселый робот наверняка понравится, но для сборки точно понадобится помощь взрослых.

Оценка Madrobots: 7,3 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 8 лет

Испанский робот Zowi BQ отличается минималистичным дизайном и простым подходом к обучению детей робототехнике и программированию. Игрушку не нужно собирать, она готов к игре прямо из коробке.

Zowi реагирует на звуки, танцует, ходит, уворачивается от препятствий благодаря «глазам»-датчикам. Робот программируется на простом языке Bitbloq через приложение для устройств на Android. Zowi — это детский гаджет, с которым ребенок разберется сам.

Другое дело, что подростку робот рискует показаться скучноватым.

Робот Pudding S

Оценка Madrobots: 6,3 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 3 лет

Робот Pudding S, или «Емеля», задумывался как робот-компаньон для маленького ребенка. Он распознает натуральную речь, отвечает на простые вопросы о погоде и времени и на сложные, начинающиеся с фраз «кто такой» и «что такое».

Пока родители заняты, «Емеля» развлечет ребенка ыми играми и сказками. Встроенная камера и микрофон позволяют удаленно общаться с малышом.

Если счастливому владельцу вздумалось погрызть нового «друга», то ничего страшного не произойдет, так как гаджет сделан из безопасного пластика, а сверху не торчит потенциально опасных частей. Единственное слабое место робота — это своеобразный генератор голоса.

«Емеля» говорит по-русски на уровне сервиса «Google-Переводчик», из-за чего слушатель иногда мысленно переносится в пресловутую «зловещую долину». Хотя, конечно, совсем маленького ребенка пугающие интонации «Емели» ничуть не смутят.

Образовательный набор «Амперка»

Оценка Madrobots: 9,6 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 12 лет

Российская компания Амперка известна многим гикам своими наборами для обучения работой с печатными платами Arduino. Они рассчитаны на начинающих радиолюбителей, но могут показаться довольно сложными детям, особенно подвергнутым образованию в российской школьной системе.

Образовательный набор «Амперка» сделан для обучения основам робототехники учеников 7–9 классов. Он дополнен специальным пособием с подробными уроками, которые в равной степени сочетают теорию и практику по сборке различных устройств. Текст адаптирован для того, чтобы в нем мог разобраться подросток с минимальными познаниями в физике и информатике.

А вот «железо» в коробке с «Амперкой» вполне себе «взрослое»: резисторы, транзисторы, светодиоды, ЖК экран и так далее. Электронные компоненты соединяются вместе с помощью макетной платы (известной как breadboard) и проводов, без пайки. Тоже не «детский», а вполне себе профессиональный подход.

Комплект дополняют микроконтроллер — оригинальный итальянский Arduino Uno, и специальный сортировочный поддон для организации рабочего процесса. Подростки, на которых рассчитана «Амперка», должны оценить такое серьезное отношение к себе.

Собранные устройства программируются в среде ArduinoIDE на языке C++. Учебный курс составлен от простого к сложному. Сначала юный инженер освежит в памяти (или узнает) основные законы электричества и обучится программированию, а в конце — сделает собственного движущегося робота. Такое хобби обеспечит очень серьезный набор практических навыков по разработке техники.

Робот Sphero BB-8 Droid

Оценка Madrobots: 9,6 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 10 лет

К премьере седьмого эпизода космической саги «Звездные войны» американская компания Sphero разработала миниатюрную копию нового дроида-астромеха BB-8. Игрушечный гаджет почти ни в чем не уступает экранному прототипу: он бодро катается почти по любым поверхностям, слушает хозяина и отвечает ему, и даже с энтузиазмом реагирует на собственные приключения в фильме.

Но на самом деле робот — не только забавная игрушка. Как и другие модели Sphero, он совместим с платформой SPRK Lightning Lab, позволяющей программировать робота. Бесплатное приложение оснащено простым и понятным визуальным интерфейсом, работающим по принципу drag and drop. При желании получившийся код на языке Oval доступен для редактирования.

Начинать с нуля не придется: поклонники BB-8 уже успели написать немало программ для него и выложить их в общий доступ. Lightning Lab работает на планшетах под управлением Android и iOS, а также на «Хромбуках» (ноутбуках под управлением Chrome OS).

Такой способ обучения подойдет неусидчивому ребенку, которому «Амперка» покажется слишком сложной. Другое дело, что программирование для BB-8 — занятие заведомо ограниченного характера, но робот компенсирует недостаток дружелюбным нравом и игрой.

Оценка Madrobots: 8,6 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 10 лет

Образовательный конструктор Lego Mindstorms зарекомендовал себя как одна из лучших робототехнических игрушек в мире. Беспроигрышное сочетание кубиков Lego, моторов, датчиков и микрокомпьютера дает широкий простор для детского воображения.

Энтузиасты Lego складывают самые разные модели из Mindstorms — от роботов и до рабочих 3D-принтеров. Комплект поставляется в коробке с сортировочным лотком для удобства хранения и сборки. Единственный минус: конструктор появился в продаже в 2013 году, в другой исторической эпохе по современным меркам.

Впрочем, всем новым проектам такого рода тяжело конкурировать со «старичком»; они забываются — а Lego остается.

Конструктор Arduino «Матрешка Z»

Оценка Madrobots: 8,6 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 10–14 лет

«Матрешка Z» — это еще один набор компании «Амперка» для обучению работы с Arduino. Он построен вокруг микроконтроллера Arduino Uno и содержит количество радиодеталей, достаточное для сборки 20 различных устройств.

Как и в случае с образовательной «Амперкой», с комплект включена макетная плата, чтобы собирать конструктор без паяльника.

Но вместо подробного пособия придется руководствоваться пошаговой инструкцией под названием «Конспект хакера», так что ребенку точно понадобится помощь разбирающихся в электронике взрослых.

Lego Education «Космические Проекты»

Оценка Madrobots: 8,6 балла из 10
Ограничение по возрасту: от 10 лет

Конструктор Lego «Космические проекты» дополняет базовый набор Mindstorms. Он содержит почти полторы тысячи кубиков (а именно, 1 415), из которых собираются роботы и модели на аэрокосмическую тематику.

К разработке набора и заданий для него приложили руку инженеры NASA, так что все получающиеся конструкции крайне реалистичны. Для подростка, влюбленного в космос и технику, лучше подарка не придумаешь.

Специально для читателей нашего блога скидка 5% на весь ассортимент магазина по промокоду OHMYBLOG

Источник: https://madrobots.ru/blog/post/top-10-edu-toys/

Методика Домана. Как заниматься? И стоит ли? | Скачать карточки

Развивающее видео, развивающие игрушки - обратная сторона медали

2014-10-09

Сегодня я хочу поговорить об одной из самых известных методике раннего развития – методике Домана. Среди родителей мнения об этой системе довольно противоречивы.

Одни говорят о колоссальных успехах, которых они добились при обучении своих деток, другие заявляют о том, что карточки Домана препятствует естественному развитию ребенка, а также требует полного самоотречения со стороны родителей.

Кому же верить? Нужно ли заниматься по данной системе? И если заниматься, то как? На все эти вопросы я попытаюсь дать ответы в этой статье.

Стоит ли заниматься по методике Домана?

Сама я очень долго скептически относилась к обучению по Доману. Была убеждена, что для ребенка тяжело и противоестественно десятки раз в день просматривать карточки, вместо того, чтобы познавать реальный мир. Именно такой аргумент выдвигают противники методики — «Лучше водите малыша по комнате и показывайте ему предметы в реальной жизни, чем картинки».

Пытаясь понять, что же все-таки будет лучше для моей дочери, я знакомилась с разными методиками раннего развития, читала отзывы родителей о них, в том числе ближе познакомилась с системой Домана. Отзывы об этом методе поразили меня.

Я узнала, что занятия по методу Глена Домана настолько способствуют активизации и развитию мозга, что поднимают на ноги детей, которые раньше не могли ходить по причинам, связанным с повреждениями мозга.

Да и здоровым детям занятия также дают огромный толчок в развитии.

Глен Доман доказал, что мозг растет и развивается только в том случае, если он работает. И чем больше мы будем с самого рождения заниматься развитием малыша, тем активнее будет идти формирование мозга, тем более совершенными и зрелыми будут его клетки, тем выше будет его интеллект.

Учеными установлено, что до трех лет формируется 70-80% клеток нашего мозга, поэтому очевидно, что качество мозговой активности в первые три года не может не сказаться на дальнейшей жизни.

Если заниматься развитием в этом возрасте, то в дальнейшем обучение будет проходить гораздо легче, будет хорошая «стартовая площадка», ребенок будет гораздо более восприимчив к знаниям.

Однако методика Домана в чистом виде многим может показаться достаточно «суровой» — бесконечный поток самой разной и порой ненужной информации.

Я сама так думаю, если честно:) Поэтому считаю, что обучение по методике должно быть «разумным»: не нужно превращать занятия только лишь в механический показ карточек и сконцентрироваться нужно не на развитии фотографической памяти (показывая ребенку все поряд), а на развитии мышления ребенка. Как это делать, читайте чуть ниже.

Среди доводов против обучения по методу Глена Домана можно встретить такие: «пичкание» малыша информацией слишком перегрузит его, будет мешать развиваться естественно, каким-либо образом повлияет на психику; занятия лишат ребенка эмоциональности, будут препятствовать нормальному человеческому общению и так далее. Все эти высказывания можно признать верными только лишь в случае, если вы будете слишком фанатично подходить к обучению по Доману, с утра до ночи показывая ребенку картинки, и игнорируя какие-либо другие методы развития. На самом же деле обучение по методике занимает не так много времени и совсем не исключает других игр и нормального человеческого общения, а самое главное — его всегда можно адаптировать под ваши желания — число показов в день сократить, а темы, освещаемые в карточках, брать только те, которые вы считаете интересными и полезными для малыша.

Разумный подход к методике

Итак, по моему мнению, заниматься по методу Домана нужно! Но необходимо придерживаться двух основных принципов:

1. Не нужно гнаться за количеством, стремясь показать как можно больше самых разных карточек, лучше ориентироваться на качество.

Что я имею ввиду под качеством карточек? А это значит, что для обучения лучше брать только ту информацию, которая интересна ребенку в данный момент времени, а главное ту, которую вы сможете в ближайшее время закрепить на примерах реальной жизни, картинках в книгах или в играх. Неоднократно по Таисии я замечала, что просмотренная и неиспользованная информация забывается ею очень быстро. Уже через пару месяцев она и не вспомнит, что я ей показывала гладиолусы и хризантемы. А вот если вскоре после просмотра, например, картинок с животными почитать про них стихи, сходить в зоопарк или поиграть в лото «Животные», результат будет совершенно другой — мало того, что информация прочно укладывается у ребенка в голове, так мы еще и здорово развиваем ассоциативное мышление! А это очень ценно и полезно для малыша.

Мне кажется дочка даже в лице меняется, когда мы начинаем обсуждать то, что ранее проходили по карточкам, видно, что в этот момент в голове у нее происходит активный мыслительный процесс («Ага, этот тигр в клетке и есть тот тигр, что я видела на картинке»), а глаза так и светятся — видно, что ей очень интересно:) Говорю без преувеличения.

Поэтому всю информацию, прежде чем изучать, нужно хорошенько проанализировать.

Стоит ли изучать по карточкам 100 цветов, если реально в играх с малышом вы никогда не будете называть их все? Считаю, что вполне можно ограничиться 15-18 цветами. А некоторые темы, возможно стоит полностью исключить.

Все зависит от того, во что вы играете и что обсуждаете с малышом. Немного о том, в каком возрасте какие темы интересны ребенку можно почитать здесь.

Количество показов также должно быть разумным. Не обязательно приставать к малышу с карточками по 20 раз на дню. Показывайте карточки в том количестве, которое приемлемо для вас. Если, занимаясь с ребенком, вы все время будете изводить себя мыслью о том, что перегружаете его и даете ему совершенно ненужную информацию, то ребенок обязательно почувствует ваш посыл.

2. Обучение по Доману нужно совмещать с другими играми и занятиями.

Если вы слишком сосредоточитесь на показе и изготовлении карточек, забыв про то, что ребенок нуждается в живом общении, в познании реального мира и его законов, в творческом и музыкальном развитии, вы действительно лишите своего ребенка очень многого.

В чем суть методики Домана?

Итак, что же собой представляет методика Домана? Вообще говоря, демонстрация карточек – это не единственное, что предлагает Доман, но именно они получили наибольшее распространение, поэтому о них здесь и пойдет речь.

Суть методики в многократном показе ребенку комплектов карточек с какой-либо информацией. Показывая картинки, вы озвучиваете для малыша, что на них изображено.

Несмотря на то, что каждое занятие длится всего несколько секунд, ребенок с легкостью запоминает все, чему вы его учите.

Первый тип карточек Домана – энциклопедические, на них представлены картинки с изображением животных, растениий, музыкальных инструментов, профессий и т.д. и яркие подписи красным шрифтом. Карточки предъявляются ребенку тематическими комплектами, например, сначала изучаем диких животных, потом овощи, транспорт.

Кроме энциклопедических карточек существуют карточки для обучения счету (KoroBoom, My-shop)

и карточки для обучения чтению (KoroBoom, My-shop).

Раньше последователям методики ночами приходилось изготавливать материалы, чтобы на следующий день было, что показать ребенку, сегодня, к счастью, можно приобрести готовые комплекты. Мы, например, учились по большому комплекту «Вундеркинд с пеленок».

В этом замечательном наборе есть все самые необходимые темы, на картинках четко выделен изучаемый объект, нет ничего лишнего, и вообще картинки очень красочные.

На оборотной стороне есть факты, которые пригодятся, когда вы изучите все основные объекты, изображенные на картинках.

Мне всегда казалось, что показывать карточки в бумажном варианте гораздо удобнее, чем на компьютере (с ними легче соблюдать системный подход по замене изображений, их можно положить на видное место, и тогда про них будет сложно забыть). Но если вы придерживаетесь другого мнения, то вам, должно быть, пригодятся вот такие электронные карточки — КАРТОЧКИ ДОМАНА СКАЧАТЬ. При наличии цветного принтера их также можно распечатать.

Как заниматься?

В разных источниках начинать заниматься предлагается по-разному. Где-то советуют взять 5 комплектов карточек по 5 штук каждый, где-то – 3 комплекта по 10 карточек и т.д., вариантов масса. Я уверена, что каждый вариант рабочий.

Для начала выберете любой, какой вам кажется, наиболее адекватным, а впоследствии, глядя на результаты, адаптируете систему под себя и ребенка. Если малышу тяжело просматривать комплект из 10 карточек, он начинает отвлекаться под конец просмотра, то уменьшите количество карточек и наоборот.

Мы выбрали для себя вариант с 3 комплектами из 10 карточек. Этот вариант нам подошел.

Далее, по Доману, каждый набор необходимо показывать по 3 раза в день. Каждую картинку ребенок должен видеть 1-2 секунды. За одну демонстрацию показывают только один набор, и временной промежуток между показами должен быть не менее получаса. После десяти дней занятий (т.е.

после того, как вы просмотрели набор 30 раз) из каждого набора изымается одна карточка и заменяется на новую, так делается каждый день, пока комплект карточек не исчерпает себя. Здесь нужно заметить, что если в ваших комплектах изначально было по 5 карточек, то вводить новые карточки нужно начинать уже после пяти дней занятий.

Если набор полностью изучен, его заменяют на новый.

Кроме этого, Доман предлагает постепенно увеличивать количество комплектов карточек, демонстрируемых ребенку. Чуть ли не до десяти наборов. При этом каждый из них также нужно показывать в день по 3 раза. Только представьте, это нужно 30 раз в день отвлечь ребенка от его важных дел и показать картинки! Такие цифры могут отпугнуть от этой методики многих мам.

Чтобы все не выглядело так страшно, в методических пособиях обычно производят расчет (количество секунд, затрачиваемых на показ, умножают на количество демонстраций в день) и получают, что на показ карточек понадобится всего несколько минут в день.

Но не все так просто как кажется, ведь показ картинок – это не единственное, чем вы занимаетесь и о чем помните весь день. Для начала вам элементарно нужно про них вспомнить, затем бросить все, оторвать малыша от игры и показать ему картинки.

Это еще хорошо, если вы все время находитесь рядом с ребенком, и карточки все время при вас, но, к сожалению, не у всех мам есть такая возможность.

Поэтому, повторюсь еще раз, не гонитесь за количеством изучаемых комплектов. Главное — чтобы занятия были интересны вам и ребенку, а обучение не превратилось в обузу. НО все же старайтесь заниматься регулярно, не забрасывайте начатое.

Поэкспериментировав, мы с дочкой остановились на таком режиме: в день у нас было не больше 6 демонстраций, т.е. каждый набор за день мы успевали посмотреть по 2 раза. Каждый третий показ в каждый комплект добавляли по одной новой карточке (т.е. у нас новые картинки добавлялись не каждый день, а чуть реже).

Первое время я начинала вводить новые карточки после 30 просмотров комплекта. Но впоследствии, все эти нормы меняла. Так, например, довольно быстро стало ясно, что 30 просмотров комплекта – это очень много, дочь начинает скучать. Количество комплектов же у нас всегда оставалось неизменным – 3.

 Подробнее о нашем опыте обучения по системе Домана вы можете почитать здесь:

МЕТОДИКА ДОМАНА. НАШ ОПЫТ. ЧТО ИЗУЧАТЬ И В КАКИХ КОЛИЧЕСТВАХ?

МЕТОД ДОМАНА. НАШ ОПЫТ. ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОТЕРЯЛ ИНТЕРЕС К КАРТОЧКАМ?

Также вам может быть интересно:

МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

До встречи на страницах блога! И буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите: Инстаграм, , .

Искренне ваша, Яна Разначенко

Источник: https://jili-blog.ru/metodika-rannego-razvitiya-glena-domana-skachat-kartochki-domana.html

Развивающая интерактивная игрушка «Я сам-1», Мякиши

Развивающее видео, развивающие игрушки - обратная сторона медали

Режим дня и умение доводить все запланированные дела до конца – очень важная вещь, согласитесь. И как нам, взрослым, порой непросто это сделать.

Что же говорить о детях, которые только начинают осознавать необходимость такого поведения.

Развивающая игрушка Мякиши «Я сам-1» – это собственный детский планировщик! Он наглядно показывает ребенку все задуманные им дела, а следить за их выполнением с помощью такой игры не только просто, но и весело.

В составе

  • мягкий домик с окошками
  • 3 кубика с картинками (сторона – 80 мм)
  • 1 мягкий цилиндр
  • 1 кукла на руку
  • 1 мягкая медаль «Умница/Молодец»
  • буклет с методическими рекомендациями для родителей

Развивающая интерактивная игрушка Мякиши «Я сам-1»

Игра представляет собой объемный домик, в котором каждый элемент направлен на развитие детского интеллекта, физиологии и эмоциональной сферы.

Сам он выполнен из ткани разной фактуры и оснащен молнией, липучкой, пуговицами – для стимуляции мелкой моторики ребенка.

В домике три окошка и дверка, за которой прячется куколка на руку. В окошки в процессе игры ваш малыш (с вашей помощью, а после и самостоятельно) будет вставлять кубики с картинками, отмечая важные повседневные дела.

На крыше домика тоже есть окошко! Оно круглое, и в этом окошке располагается солнышко – один из элементов поощрения и контроля за выполнением заданий.

Кроме того, домик имеет петельку на вершине крыши – поэтому домик можно подвесить в любое место и играть со всеми удобствами.

Как играть

Основная цель этой игры – приучить ребенка выполнять повседневные задачи так, чтобы это вошло в привычку. Это теперь нам кажется, что умываться, заправлять постель, делать зарядку – обычное дело. Но наверняка плохо помним, как долго пришлось всему учиться.

18 главных детских дел обозначены картинками на сторонах трех мягких кубиков: приготовить постель, убрать игрушки, ухаживать за домашними питомцами, умыться, сделать зарядку… Герои иллюстраций – малыши, подающие ребенку пример.

Прежде чем приступать к планированию дня, решению, чем именно хочет заняться ваш ребенок, обсудите с ним все иллюстрации. Важно, чтобы он точно понимал, что же они изображают.

Когда задание выбрано, остается лишь следить за его выполнением. А поможет в этом куколка на руку. Это веселый мальчик или милая девочка, также сделанные из разных типов ткани. Кукла не только будет проверять, как малыш выполнил задание, но и всегда поможет советом. Это «общение» сделает процесс еще увлекательнее для малыша, поспособствует усилению его активности.

Задание выполнено – и кубик с подходящей картинкой вставляется в окошечко. Можно приступать к новым делам!

За удачно выполненные задания малышу, конечно же, полагается награда. Для этого у вас есть мягкая медаль с надписями: «умница» и «молодец». На медали также есть петелька: можно продеть через нее ленточку и наградить малыша со всеми почестями. Кроме этого оставляйте за дверкой домика и другие вкусные или интересные поощрения.

Ваше одобрение наглядно выражает улыбающееся солнышко в крыше домика. А если малыш не справился с заданием или отказался выполнять его, солнышко можно перевернуть – и тогда оно загрустит. Мягко и понятно объясните ребенку, в чем же причина такого настроения.

С кубиками можно поступать и по-другому. Например, расставить заранее все запланированные задания по окошкам, а после каждого выполнения – убирать кубик, заменяя его медалью или любой игрушкой.

В любом варианте такой домик-планировщик станет отличным помощником в воспитании и обучении ребенка!

Что развивает игрушка Мякиши «Я сам-1»

Эта интерактивная игра способствует развитию в ребенке таких качеств, как самостоятельность, обязательность, умение доводить дело до конца; вырабатывает базовые бытовые привычки, развивает способности анализировать, а также улучшает эмоциональный фон за счет выполнения поставленных целей.

Четкие геометрические формы, яркие цвета, разнообразные материалы и элементы (пуговицы, молнии, липучки) – все это развивает сенсорику ребенка, а сюжетные картинки способствуют развитию интеллекта.

Всегда доводите дела до конца вместе с развивающей игрушкой Мякиши «Я сам-1»!

Цвета игрушки могут отличаться от представленных на фото.

Этот товар также ищут как: детский тайм-менеджмент

Параметры товара: домик 400х270х65 мм, сторона кубика 80 мм, диаметр медали 95 мм, высота куклы 105 мм, упаковка – прозрачная сумка из ПВХ 270х410х70 мм, вес 330 г

Источник: https://inteltoys.ru/catalog/igry-i-igrushki/igrushki-dlya-malyshey/igrushki-iz-tkani/5911.html

Развивающие игры для детей: преимущества и недостатки

Развивающее видео, развивающие игрушки - обратная сторона медали

22.08.2017

7

11152

Развивающие игры всегда занимали особое место в процессе воспитания и обучения.  Сегодня они являются одним из компонентов учебного процесса детей в возрасте от 7 до 12 лет.  Специалисты поддерживают родителей, которые практикуют этот метод: обучение в игровой форме легче дается, вызывает интерес и желание заниматься, сопровождается взаимопониманием между детьми и родителями.

Разнообразие развивающих игр заставляет задуматься: все ли они полезны и как выбрать игру для своего ребенка?  Давайте разберемся в этих вопросах.

Особенности детей в возрасте от 7 до 12 лет

Чтобы метод обучения был эффективным, важно учитывать возраст ребенка.  Ведь известно, что для каждой возрастной категории характерны свои особенности.  Что можно сказать о детях 7-12 лет?

  • Их любознательность не имеет границ. В этом возрасте их интересует весь мир и они хотят узнать правдивые факты.  Сейчас особенно сложно отвертеться простым немногословным ответом на поставленные вопросы, а сказочные рассказы не вызовут восторга.
  • Концентрация в этом возрасте хромает: малышам сложно остановиться на определенном объекте, их внимание отвлекается на другие предметы. Разнонаправленная информация не просто не усваивается: она вызывает невнимательность, усталость, нежелание учиться.
  • Важно позволять ребенку применять на практике полученные в школе знания. Так ребенок понимает, что может быть несколько информационных потоков с достоверной информацией.

Что мы имеем в итоге?  Дети в возрасте от 7 до 12 лет отличаются любознательностью, активностью, умением радоваться обычным мелочам.  Большие объемы разнонаправленной информации вызывают у них стресс, снижают активность.

Польза развивающих игр для детей

Развивающие игры для детей 8 лет играют большую роль в процессе воспитания ребенка.

Игры для детей школьного возраста имеют большое значение в процессе развития. Они формируют коммуникационные навыки, совершенствуют образное и логическое мышление, воспитывают малыша как личность.

Игры должны не только развлекать ребенка, но и развивать. Развивающие игры для детей младшего школьного возраста стимулируют ребенка к такой работе, которая улучшает память, воображение и мелкую моторику рук.

Благодаря играм у ребенка появляются навыки и умения, которые пригодятся ему в будущем.

Верно организованные игры – это отличный метод воспитания. Ребят младшего школьного возраста интересует всё новое. Поэтому родителям лучше обратить внимание на «умные» игрушки и развивающие игры, которые помогут ребенку хорошо учиться в школе.

Познавательная ценность в играх для детей среднего дошкольного возраста состоит в том, что ребенок самостоятельно ищет знания, а не получает уже готовые. Именно так формируются психические процессы и способности человека, в том числе навыки общения.

Как правильно выбирать развивающие игры?

Хотите, чтобы ваш ребенок хорошо усваивал информацию?  Учитывайте особенности его возраста и придерживайтесь простых правил:

  • Обеспечьте ребенку познавательную среду, что позволит ему вместе с вами или самостоятельно искать ответы на вопросы.
  • Выдавайте информацию порционно, разделяйте ее тематически. Учитывайте, что ребенку еще сложно переключаться между темами.
  • Учитывайте интересы ребенка: больше общайтесь на темы, которые его интересуют. Но не забывайте прививать полезные практические знания, даже если малыша это не интересует.  Важно использовать метод ближней мотивации, используя одобрение, похвалу, награды.
  • Совмещайте уже полученные малышом знания, поддерживайте диалог: давайте возможность ребенку выбирать тему разговора, задавать вопросы и отвечать на них.

Обучение в непроизвольной игровой форме открывает новые возможности.  Так дети лучше усваивают информацию, учатся применять ее на практике.

Развивающие игры для детей

Специалисты советуют следующие развивающие игры для детей 7 лет:

  • Игры, развивающие мышление и логику: конструкторы, кубики, карточки. Популярностью пользуются игры Никитиных.
  • Настольные игры типа «Эрудит», «Монополия», «Лото» и прочее.
  • Тематические игровые наборы.
  • Компьютерные игры: квесты, стратегии, шутеры.

Сейчас в магазинах на прилавках лежит огромное количество разнообразных настольных игр для детей всех возрастов, которые развивают ребенка. Пазлы, мозаика, трафареты для рисования, раскраски, головоломки, конструктор – все эти игры позволяют ребенку провести время весело и с пользой. Настольные игры улучшают память и сообразительность, совершенствуют творческие способности и глазомер.

Также рекомендуем пару развивающих игр для формирования интеллекта и улучшения физического здоровья:

Игра «Волшебный мешок». В мешок взрослый кладет маленькие шарики, кубики, ручки, шишки. Ребенок должен с закрытыми глазами,

опираясь только на тактильные ощущения, достать из мешка три шарика, четыре ручки, два кубика и так далее.

Игра «Дракон». Дети становятся в шеренгу, держась за руки. Первый ребенок в шеренге – это голова дракона, а последний – его хвост. По команде ведущего голова должна поймать свой хвост, а тот должен увернуться. Когда задача выполнена, дети меняются местами.

Мало правильно подобрать игру: важно заниматься систематически.  Лучше записать ребенка на развивающие курсы, где практикуют элементы игрового формата.  В этом возрасте полезны занятия ментальной арифметикой или «Либерика».  На курсах с детьми работают тренеры, практикующие современные педагогические методики.

Наш век цифровых технологий невозможно представить процесс воспитания и развития ребенка без компьютерных игр. Несмотря на все свои минусы, компьютерные игры имеют и свои плюсы. Главное, это подобрать хорошую развивающую игру.

Яркие изображения помогают малышу изучить цвета, геометрические фигуры, цифры и буквы. Обучающие компьютерные игры улучшают логическое мышление детей, повышают эрудицию.

Но имейте в виду, что необходимо контролировать время, проведенное ребенком за экраном.

Преимущества и недостатки развивающих игр

Мнения специалистов и родителей о роли развивающих игр в воспитании и обучении детей разнятся.  Что можно сказать в пользу этого метода:

  • Возможность подачи информации в новом, более удобном формате.
  • Возможность одновременной отработки практических и коммуникативных навыков.
  • Развитие логического мышления.
  • Развитие памяти, концентрации, усидчивости, внимания.
  • Возможность использовать ближнюю мотивацию.

Есть у медали и обратная сторона:

  • Если игра подобрана неправильно (не соответствует возрасту или интересам ребенка), отмечается низкая эффективность.
  • Игровые неудачи и поражения негативно сказываются на самооценке ребенка.

Источник: https://smartum.com.ua/ru/about_us/blog/igry/pro-korist-rozvivayuchikh-igor-ditey-vid-7-do-12-rokiv/

Поделиться:
Нет комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.